هناك العديد من أساليب واستراتيجيات التعلم حيث يعد التعلم القائم على المشاريع أحد الأساليب الحديثة المستخدمة على نطاق واسع في المراحل الأولى من الحياة.

تعريف التعلم المبني على المشاريع

  • هو شكل من أشكال التعلم الحديث الذي يحاول تنفيذ سلسلة من المهام التعليمية وفق خطة أو استراتيجية يعدها المعلم مسبقًا.

  • تعتمد هذه الإستراتيجية على استخدام قدرات الطلاب ومهاراتهم في حل مشكلة تعليمية معينة أو أداء أداء معين مناسب لفئتهم العمرية أثناء التعلم.

  • يتم تطبيق هذه الإستراتيجية منذ المراحل الأولى وحتى المراحل الجامعية، وذلك باستخدام التعلم بالمشروع في المشروع النهائي أو في بعض المشاريع المقدمة للنظام التعليمي ككل.

مبادئ التعلم من خلال المشاريع التعليمية

إن كل استراتيجية تعليمية حديثة لها مجموعة من الخصائص والمبادئ التي تقوم عليها والتي يمكن التطبيق عليها. مبادئ التعلم بالمشروع هي كما يلي:

  • العمل على حل مشكلة تعليمية

    معينة تم التخطيط لها مسبقًا.

  • الوقت المحدد والمهمة المحددة هي

    أساس التطبيق

    تلك الاستراتيجية.

  • يعمل على

    تقييم المعلم

    هدفه تجاه طلابه.

  • زيادة معارف الطلاب وتطبيق الأفكار الجديدة وتنمية تفكيرهم الحسي.

  • خلق الأشياء

    جديدة وهادفة

    .

  • الابتكار المستمر وعدم تقديم خدمات مكررة أو عديمة الفائدة.

اقرأ أيضًا: دور تكنولوجيا التعليم في حل مشكلات التعلم

أنواع المشاريع التعليمية وتصنيفها

للمشاريع التعليمية أنواع مختلفة، منها:

  • مشاريع بناء

وتعتمد هذه المشاريع على تطوير أفكار جديدة، وتطبيقها، واستخدام بعض الآليات الحديثة للمساعدة في ذلك.

  • المشاريع التنظيمية

وتنقسم هذه المشاريع إلى:

  1. نظمت:

يتم التخطيط لها مسبقًا من قبل المعلم وتتبع خطة محددة تتطلب من الطلاب اتباع خطوات محددة لتحقيق الهدف العام.

يحدد الطالب هدف المشروع ويستخدم المنهجية المناسبة لتنفيذه.

  • المشاريع الأكاديمية

هي المشاريع التي يقوم بها الطلاب للحصول على درجات أكاديمية في مواد محددة.

أهداف التعلم المبني على المشاريع

يشتمل التعلم القائم على المشاريع على مجموعة من الأهداف والخصائص، والتي تتجلى في النقاط التالية:

  • يحسن

    جودة أداء التعلم

    في الناس.

  • العمل على تنمية المهارات

    العمل التعاوني

    .

  • تطوير أفكار جديدة والعمل على تحسين نتائج التعلم.

  • القدرة على

    العمل المنظم

    والعمل في مجموعات.

  • تحقيق المبدأ

    فرص متساوية

    توزيع المهام على كل شخص حسب قدراته واحتياجاته التعليمية.

  • الوقت المحدد

    تساعد المهمة المحددة على تطوير مهاراتهم في التفاني وإدارة الوقت.

  • إضافة هيكل

    التصور المشترك

    بين المعلم والطلاب، وبين المجتمع ومشاكله من جهة أخرى.

أنظر أيضا: مفهوم التخطيط الاستراتيجي في التعليم

عيوب التعلم المبني على المشاريع

هناك عدد من العيوب لاعتماد التعلم القائم على المشاريع، حيث أن كل استراتيجية لها عدد من المزايا والعيوب:

  • لا

    توافق المشروع

    ونظراً لحجم الوقت المتاح للطلاب، حيث أن الدراسة لها وقت محدد تبدأ فيه وتنتهي فيه، فإن تحديد فترة زمنية تناسب خصائص الطلاب واحتياجات المشروع هو أمر معقد يحتاج إلى تخطيط مسبق.

  • ميزانية عالية

    ولأن بعض المشاريع تتطلب ميزانية عالية، فهذا لا يتناسب مع ظروف جميع الطلاب.

  • هناك بعض المواضيع العلمية التي لا تناسب استراتيجية التعلم الخاصة بالمشروع.

  • ارتباك الأفكار وعدم قدرة المعلم على شرح المشكلة وحلولها للطلاب، مما يؤدي إلى

    صعوبات في الحصول على نتائج فعالة

    أو دقيقة.

  • قد يواجه الطلاب صعوبات في تنفيذ المشاريع التعليمية المخصصة لهم، بسبب بعد المكان أو الوقت المحدد

    طلب المشروع

    في هذا وأيضا حسب الإمكانيات المالية والتكنولوجية للطلبة.