اللغة العربية لغة غنية بالقواعد والمفردات. يمكن التعبير عن معنى واحد بأكثر من طريقة، كما أن تعلم قواعد اللغة العربية يساعد كثيراً على النطق بها بطلاقة.

مقدمة درس اللطف

ويعتبر التعاطف

التوابع


الوظائف هي الصفة والإيجاب والاستبدال. وتشمل الوظائف أيضًا أدوات الاقتران، وينقسم أدوات الاقتران إلى أدوات الاقتران التوضيحية وأجهزة الاقتران النمطية.

اِقتِران

الوصل: التابع الذي يشبه التابع في الصفة، وبين التابع والمتبع حرف الـ (من).

أدوات الإقتران

وبالتالي فإن أسلوب الاقتران يتضمن الاقتران والاقتران والاقتران.

شرح درس الربط مع الأمثلة

  • وكان أحمد وعلي حاضرين

    المعطف

    عليه (المتابع) أحمد، والوصل الواو، والوصل علي.

  • لعب زيد وزياد “في

    المعروف بزيد

    حرف العطف الواو و حرف العطف زياد.

  • وينقسم اقتران النمط إلى قسمين: قسم يتبع فيه الاقتران (الموضوع)، والاقتران في الإعراب والحكم.

  • نستخدم في هذا القسم أدوات العطف التالية: واو، فا، ثم، حتى، واو، وأم.

  • أما القسم الآخر فإن حرف العطف فقط يتبع القرون معه في الإعراب، ولا يتبعه في لفظه، وفي هذا القسم نستخدم

    الرسائل

    والشيء التالي هو لا، ولكن، ولكن

أمثلة

  • جاء محمد وخالد: هنا خالد مشترك مع محمد

    تحليل

    وكلاهما فاعل ومشارك معه في الحكم، أي في المستقبل.

  • جاء محمد وليس خالد. ونلاحظ أن خالد يشارك محمد التحليل، لكنه لا يشاركه التحليل

    حكم

    ; أي بإثبات مجيء محمد (التابعي) ونفيه عن خالد (التابعي).

  • نقول: لم يأت محمد، بل خالد، أو خالد، وخالد يتبع محمد في التحليل ويختلف عنه في قوله. تابع أفضل شرح للدرس عن أدوات الاقتران.

درس اللطف

انظر أيضاً: شرح الطراز المعماري في اللغة العربية

حروف من درس الاقتران

  • رائع

    : ليس للترتيب والتعليق، بل للجمع

    تابع وتابع

    فنقول جاء زياد وأحمد. ويقال أنهم اجتمعوا، ومن الممكن أن يكونوا قد فعلوا ذلك

    زياد

    لقد جاء قبل أحمد أو بعده أو بعده بقليل.

  • ويمكن القول أن الواو لا تدل على الترتيب

    قال الله تعالى

    🙂 وما هي إلا حياتنا الدنيا نموت ونحيا.

  • F

    : تفيد ترتيبا وتعليقا، بخلاف الواو، فقد جاء أحمد، فجاء خالد، أي أن مجيء خالد كان بعد مجيء أحمد.

  • من

    : يعني الجمع مع النظام والتراخي، كما جاء أحمد، ثم محمد، أي جاء أحمد، ثم مضى زمان، وجاء بعده محمد.

  • حتى

    تعني الجمع والهدف والتقدم، والتدرج يعني أن الحدث الذي قبله ينتهي حتى النهاية (الغرض منه)، كما قرأت القصة حتى الصفحة الأخيرة منها. أنها ليست مفيدة للتصنيف.

  • أو

    : مفيد في الاختيار أو المقبولية، مثل التعلم

    المحادثة

    أو السوابق القضائية، وهنا يدل على المقبولية. أما الزواج من نادية أو أختها فهناك خيار هنا. ولا يجوز للإنسان أن يجمع بين الأختين لأنه حرام.

  • رائع

    كما أنه يساعد على القسمة، كالكلام المتكون من اسم أو فعل أو حرف.

  • أوم: مستعمل

    استجواب

    في الألف مثل هل لديك محمد أم علي؟ هنا أنت لا تعرف من هو، لكنك تعرفه.

  • لذلك عند الإجابة نذكر “لي” مثل محمد “لدي” وهنا المقارنة لأننا استخدمنا الهمزة سابقا في السؤال

    المعطف

    عليه والأم على التابع.

  • لا

    : مثل: جاء أحمد، وليس محمد، وانتصر

    اشتباه

    أن الذي جاء هو محمد، وهذا جواب لمن يعتقد أن الذي جاء هو محمد، فأنتم تردون عليه بتكذيب إيمانه.

  • لكن الويل

    : لديهم نفس الفائدة، ولكن يجب أن تحتوي على

    أسلوب اللطف

    استخدام “لكن” على حرف النفي، مثل “جاءني أحمد بل أبعد”، أو “لم يأتني أحمد بل أبعد”.

  • ولذلك فإن الفرق بين لا و

    (لكن لكن)

    أن القول لا يؤيد ما قبله ولا ينفيه ما بعده.

  • (ولكن الويل)

    ويصدق البيان لما قبله، ويصدق البيان لما بعده.

  • يمكن استخدامه بدون استخدام

    إنكار

    كما يؤكد القول لما بعده وينفيه لما قبله.

وانظر أيضاً: شرح درس أسلوب المجاملة واللوم

اقتران البيان

  • وهو مزاج شرطي يشبه الصفة، ولكن في شكل جامد، مثل هذا الخاتم

    حديد

    وفي حديد دمج بيان لخاتم.

  • ولذلك، فإن اقتران البيان مماثل

    وصفة

    وفي المذكر والمؤنث والمفرد والجمع تشبه الصفة أيضاً في النكرة والتحديد.