تعرف علي بحث عن الوسائط المتعددة في التعليم Multimedia 2024

الوسائط المتعددة في التعليم معروفة باللغة الإنجليزية

الوسائط المتعددة

ويعني دمج الصور والنصوص والفيديو والتطبيقات التفاعلية لإنتاج محتوى جذاب ومؤثر للترفيه أو لتحقيق غرض محدد للأعمال. يعد دمج الكمبيوتر مع الموارد التعليمية لإنشاء بيئة تفاعلية لسهولة توصيل المعلومات للطلاب هو الاستخدام الأكثر شيوعًا لهذه التقنيات.

مقدمة لأبحاث الوسائط المتعددة

الوسائط المتعددة

كلمة مكونة من جزأين: الأول

متعدد

ويعني التعددية، الجزء الثاني

وسائط

وتعني الوسيط أو أداة الإعلام. يدور المفهوم حول:

• تطبيقات الكمبيوتر:
  
  الذي يقوم بتخزين البيانات بطرق مختلفة، بما في ذلك الصور والأصوات المتحركة والثابتة.

• تفاعلية:
  
  يعرض المحتوى بطريقة تفاعلية تفيد المهارات الشخصية للمتحدث.

• فئة:
  
  يعتمد على نص غير خطي مثل دور السينما أو الألعاب الإلكترونية، أو نص خطي مثل رسائل البريد الإلكتروني أو منصات التفاعل الاجتماعي.

مكونات الوسائط المتعددة

تعريف الوسائط المتعددة:

وسيلة اتصال تستخدم على نطاق واسع في العروض التجارية والإعلانات ومؤخراً في الأفلام الوثائقية التي تدور حول فترة تاريخية أو تظهر حياة الأشخاص المؤثرين، مثل

كي بي أينشتاين

وغيرها، وتنقسم إلى عدة أنواع.

• نص:
  
  تحتوي النصوص على خطوط أو أحجام متغيرة لتناسب العرض التقديمي.

• صورة:
  
  الصور تجعل المحتوى جذابا. فالناس لا يحبون القراءة، أما الصور فهي تشرح المفاهيم بطريقة سهلة وتنقسم إلى نوعين:

  • الصور النقطية، مأخوذة من الكاميرات أو الماسحات الضوئية، ولكن عيبها أنها تتطلب مساحة كبيرة من الذاكرة.

  • الرسومات المتجهة: لا تشغل مساحة كبيرة من الذاكرة ويمكن تصميمها بسهولة على الكمبيوتر.

• صوت:
  
  ويستخدم التحدث في التدريس باستخدام الصوت الرقمي الشخصي أو الآلي، أو باستخدام المؤثرات الموسيقية.

• فيديو:
  
  ويعني صورة متحركة مصحوبة بالصوت في فترة زمنية قصيرة، ويرمز لها بالفيديو الرقمي، وغالباً ما تستخدم لتمثيل ملخص لحياة الكائنات الحية.

• الرسوم المتحركة:
  
  مثل الصور الكرتونية التي يتم وضعها واحدة تلو الأخرى بحيث تبدو وكأنها تتحرك.

• مخرج:
  
  برامج تعتمد على الكتابة الإبداعية.

مجالات الوسائط المتعددة

لقد اتسعت دائرة التبعية

الوسائط المتعددة

وانتهى في المجالات التالية:

• الصناعات:
  
  مثل مهندسي البرمجيات، يحتاجون إلى المهارات التقنية والإبداع، ويستخدم عملهم في الترفيه أو الصحافة أو الفن أو الخدمات التعليمية:

• تجارة:
  
  مصممو التطبيقات الإلكترونية التي تخدم فكرة حكومية أو تقدم عروضاً وإعلانات جذابة للشركات العامة لجذب الانتباه.

• الالعاب:
  
  ولأغراض الترفيه، يشارك المستخدم في الأنشطة بدلاً من الجلوس دون تفاعل.

• الصحافة:
  
  ويشير إلى عمل مراسل يستخدم الكاميرات والمسجلات للتحدث مع الناس في الشارع وتقديم آرائهم للجمهور بالصوت والفيديو المباشر عبر التلفزيون، وكان أول من استخدمته صحيفة نيويورك تايمز في أمريكا.

• هندسة:
  
  مصطلح يشير إلى هندسة الكمبيوتر والبرمجيات.

• صناعة:
  
  لتدريب الموظفين الجدد وبيع المنتجات وإنشاء روبوتات تفاعلية في وقت وجهد أقل.

• الدواء:
  
  تدريب الأطباء الجدد من خلال العمليات الجراحية الافتراضية التي تعتبر محاكاة حقيقية لجسم الإنسان.

• المجالات العلمية:
  
  خدمة الوسائط المتعددة لذوي الاحتياجات الخاصة، حتى يتمكنوا من الحصول على المؤهلات العلمية على الفور.

البحث عن أنواع الوسائط المتعددة

الوسائط المتعددة

ويعني أكثر من وسيلة واحدة. جميعهم قطعوا مسافة طويلة بين شركات البرمجة للوصول إلينا ومروا بالمراحل التالية:

• 1972:
  
  ظهرت لعبة الفيديو PONG التي اخترعها مبتكرها نولان بوشنيل، وكانت:

  • إن ضرب الكرة وارتدادها ذهابًا وإيابًا يشبه لعبة التنس.

• 1976:
  
  أنتجت شركة أبل أول جهاز كمبيوتر يستخدم الألوان.

• 1984:
  
  أنشأت شركة أبل واجهة رسومية تسمح للمستخدمين بالتفاعل مع الفأرة، ومن ثم تغير تصور الناس للكمبيوتر من تلقي المعلومات إلى المشاركة والتواصل.

• 1985:
  
  لعبت Microsoft دورًا مهمًا بعد اختراع نظام تشغيل سطح المكتب Windows.

• 1988:
  
  لقد اخترعت شركة ماكروميديا ​​برمجيات تساعد المستخدمين على الابتكار، وليس فقط التعامل مع المعايير.

• ماكروميديا ​​فلاش:
  
  يُعتقد الآن أنه يهيمن على جميع برامج الوسائط المتعددة والرسومات على الإنترنت.

• 1992:
  
  دعم راديو شاك أول جهاز يمكنه الجمع بين الفيديو والصور والرسومات باستخدام معايير MPC.

• ملفات الوسائط المتعددة:
  
  ثم أصبح يدعم الصيغ المختلفة مثل (mp3، mp4، avi، wmv).

أهمية الوسائط الرقمية في التعليم

يساهم في ربط المعلومات وتحقيق الأهداف التعليمية “المعرفية والعاطفية”. كما يشجع الطلاب على تبني مفهوم التعليم التعاوني:

• تنفيذ المشاريع المدرسية:
  
  التركيز على الأفكار الرئيسية ووضع الخطط للمعلمين.

• عرض المعلومات:
  
  بطريقة مثيرة تسهل وصول المعلومة للطالب وتساعد على الدراسة الذاتية وتنمية المهارات الفردية.

• للتعاون:
  
  من خلال عرض فيلم قصير ومناقشة الفكرة مع الطلاب.

• تنمية مهارات المعلم:
  
  تدريب المعلمين على أساليب استخدام الوسائط وتوظيفها لخدمة المادة الأكاديمية.

توزيع الوسائط المتعددة

هناك استخدام على نطاق واسع

الوسائط المتعددة

ابتداءً من التسعينيات، ومع ظهور الأقراص المضغوطة والأقراص المضغوطة (CDI)، شجعت أجهزة الكمبيوتر منخفضة السعر ذات الذاكرة الكبيرة المستخدمين أيضًا على إنتاج برامج غنية تلبي احتياجات الباحثين والأشخاص المهتمين بالتطبيقات والألعاب وأجهزة الكمبيوتر. البرامج. تعليم:

• برامج تعليمية:
  
  وتعتبر شركة ماكروميديا ​​أدوبي أول شركة قامت بإنتاج هذه المادة العلمية، ومن أشهر منتجاتها أدوبي فوتوشوب.

• القواميس اللغوية.
  

• الموسوعات التاريخية والجغرافية.
  

• أنظمة تعليمية عالمية مبتكرة تعتمد على…
  
  التعليم الرقمي
  
  على مسافة.

• الجامعات:
  
  يتم إنشاؤه عبر الإنترنت ويتم التواصل مع الطلاب من خلال وسائل تقنية منها:

  • البريد الإلكتروني والمؤتمرات عبر الإنترنت والصحافة الرقمية عبر الفيديو والبث المباشر.

اختتام دراسة الوسائط المتعددة

الاعتماد عليه اليوم

وسائل الإعلام الرقمية

ولم يقتصر الأمر على مجال الألعاب أو التعليم، بل أصبح أداة إعلامية هادفة ومؤثرة للمجتمعات. ولذلك لا بد من التوعية باستخدامها بشكل هادف يخدم المصلحة العامة وثقافة ووعي المجتمع.